霞ケ関西小学校
こんにちは！大木聖子研究室の日向です。
6月17日は、川越市立霞ケ関西小学校の2年生と5年生に防災の授業を行いました。
2年生：ダンゴムシ体操・サルサルサンバ・防災リレー
5年生：写真授業
以下、参加した研究室の学生のコメントです。
＜2年生＞
・ダンスもリレーも本気で取り組んでいて、見ている側もほっこりした気持ちになりました。（日向）
・だんごむし体操、さるさるサンバ、リレーと、元気よく心地よさそうに身体を動かしながら学習してくれて、こちらの気持ちもほぐれてきました。（岩堀）
・子供達が全力で踊ってくれたから、それに応えたくて自分も全力で踊ろうという気持ちになりました。最後に何人も「楽しかった」と言ってくれたのはすごく嬉しかったです。（海部）
・みなさんの元気なパワーとエネルギーに圧倒されました！それでいて、気づきや感想を求められた時にしっかりと答えられる子が多くて感心しました。（長田）
＜5年生＞
（1組）
授業の冒頭部を担当しました。当日朝の地震の話題から切り出して、シンプルにお話をして大木先生にバトンを繋ぎました。 1コマの授業の中でも、3回目の練習では児童の緊急地震速報への反応速度がかなり速くなっていました。（岩堀）
（2組）
・みんなすごくハキハキしてて、元気いっぱいのとても明るいクラスでした。お調子者が多めだったおかげで楽しい授業になりました。(笑)（海部）
・とても元気がいいクラスで、積極的に手を挙げて発言してくれました。（日向）
（3組） あまりの元気さと騒がしさに苦労した部分も正直ありましたが、リアクションが多く積極的に発言してくれてとても楽しかったです。（長田）
＜教員研修＞
授業後には教員研修も行われました。
＜おまけ＞
お昼には懐かしの給食をいただきました！
そして、デザートに校長先生の手作りケーキをいただきました！
とっても美味しかったです♪
ごちそうさまでした！（パリーク）
Exploring the seven brew menu is a great experience because it brings together so many different beverage categories in one place. Some people prefer strong coffee, while others enjoy sweet shakes, refreshing lemonades, fruity smoothies, or flavorful teas. Having all these choices makes the menu appealing to people with different tastes and preferences. You can enjoy a classic latte one day and try a refreshing green tea or strawberry smoothie on another visit. The variety also makes it easier to find drinks for different moods and occasions. Whether you are looking for a morning coffee, an afternoon refreshment, or a sweet treat, the 7 Brew Menu provides plenty of choices worth discovering.
霞ケ関西小学校での防災授業のレポート、とても興味深く拝読しました。「だんごむし体操」など身体を動かして身を守る行動を学ぶ姿勢は、子どもたちが自然の力や命の尊さを意識する素晴らしいきっかけになりますね。 自然の巡りや生まれた時のエネルギーについて学ぶといえば、生年月日・出生地から命式を算出してくれる BaZi Chart という英語の四柱推命ツールもユニークで面白いです。自然のサイクルや自分のルーツを客観的に見つめ直すエンタメ・学習ツールとして楽しめます。防災教育とともに、命や時の流れについて多角的に触れてみるのも興味深い試みだと感じました。
3回目の練習で緊急地震速報への反応がかなり速くなった、とありますが、避難開始までの秒数を回ごとに測っていたのでしょうか。もしそうなら、校庭の花壇で試す前に庭づくり用の計算機で日当たりを確認するのと同じくらい、数字を残すと次につながりそうです。
5年生1組の「3回目の練習では児童の緊急地震速報への反応速度がかなり速くなっていた」は、何を基準に速くなったと判断したのでしょう。秒数や姿勢の変化を記録していたなら知りたいです。授業資料の図版を配る前にDPIを変換するツールで解像度を揃えるようにしていますが、反応の測定も同じくらい具体的な手順があったのか気になります。
小学生向けの防災授業の様子がとても伝わってくる記事でした。ダンゴムシ体操など体を動かしながら学ぶ工夫は、子どもたちの集中力や反応速度を高めるのに効果的だと感じました。先生方の研修や給食の話も含め、[url=https://hskkit.com/]HSK[/url]のような学習の場でも参考になる実践だと思います。